Selon ces nouvelles circulaires, l’EEDD doit être une composante importante de la formation initiale des élèves pour leur permettre d’acquérir les connaissances et les méthodes nécessaires pour se situer dans leur environnement et y agir de manière responsable. L’EEDD doit les aider à mieux percevoir l’interdépendance des sociétés humaines avec l’ensemble du système planétaire, ainsi que la nécessité pour tous d’adopter des comportements propices à la gestion durable de celui-ci, ainsi qu’au développement d’une solidarité mondiale. L’EEDD vise à faire évoluer les mentalités et les comportements de chacun dans le but de construire un monde plus juste et solidaire.

Compte tenu de leurs spécificités, l’EEDD et l’EDSI doivent reposer sur des démarches pédagogiques diversifiées, privilégiant des situations concrètes qui développeront chez les élèves la sensibilité, l’initiative, la créativité, le sens des responsabilités et de l’action.

 

 

 

Une finalité éducative ambitieuse

 

Transmettre des savoirs et donner des outils pour comprendre le monde

Inculquer des habitudes pro environnementales et préparer à la participation citoyenne

 

 

 

 

 

[1]EEDD : Education à l’Environnement et au Développement Durable / EDSI : Education au Développement et à la Solidarité Internationale.